Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
Senderi · educació en valors
60
“La utopia serveix per caminar”
Art i compromís social: ApS al TNC
experiència i intercanvi
Sònia Camacho* / Hi ha molts elements comuns entre el món de l'educació i el del teatre: tots dos són espais comunitaris on es treballa en equip; tots dos plantegen processos de treball interdisciplinari i tots dos comparteixen una mateixa font, el joc simbòlic.
La participación, factor multiplicador en las prácticas de aprendizaje-servicio
revistes
Ana Novella / La participación auténtica y significativa en la comunidad es una experiencia ciudadana indispensable para la construcción de valores democráticos y la formación ciudadana activa y comprometida. Incrementar las iniciativas pedagógicas para la democracia participativa desde la corresponsabilidad del bien común por parte de niños, niñas y adolescentes transforma su estar en el mundo y a sus comunidades.
Creant Empremta CO4 amb l'ApS
experiència i intercanvi
Mariona Graell / Empremta CO4 és una proposta que convida a reflexionar sobre les mirades dels projectes d'aprenentatge servei aprofundint en el sentit del servei, fent-lo més COnscient i COherent, i cercant despertar en la joventut major COmpromís i COnstància per la causa accionada en el projecte.
ApS a la universitat i dimensió europea
experiència i intercanvi
Miquel Àngel Essomba / Ara que la cooperació universitària europea està passant d'una dimensió individual a una altra més col·lectiva, i s'impulsen nous programes ERASMUS + com els BIP (Blended Intensive Programmes), s'obre una oportunitat per infondre els valors i les pràctiques de l'aprenentatge-servei en clau europea, i promoure la universitat com un espai d'activisme transformador de la societat, començant per ella mateixa.
Escola Rural o Escola de Poble
opinió
Xavier Geis / Una bona part de mestres i centres educatius de l'àmbit rural comencen a definir-se com escola de poble. Com la resta de centres educatius, afronten un gran repte de transformació i obertura per tal de que el seu entorn i el món entrin a les aules per tal de ser compresos, i si cal, transformats.
ApS i inclusió social*
documents
L ́objectiu d ́aquesta nova guia és abordar els processos d'inclusió́ a través de l'ApS, tot delimitant el concepte d'inclusió, la pertinença de l'ApS amb aquesta finalitat, i els seus efectes en l'alumnat i en les comunitats i serveis en què es desenvolupa.
llibres
Elisenda Pallàs / Docents, famílies i professionals de la salut compartim el desig de dur benestar a la vida dels nostres alumnes, fills o pacients. Benestar a la seva ment estressada o dispersa, al seu cos cansat o agitat, el seu cor sensible o depassat en un món ràpid, multitasca i exigent que els ofereix poques oportunitats per a ser, simplement, nens.
Les entitats socials en l'ApS
revistes
Blanca Romañá i Laura Campo / El text que es presenta vol fer una reflexió sobre el paper de les entitats socials en els projectes d'aprenentatge servei. Aquest projectes han estat palanques de canvi per a les entitats socials que han anat transformant la seva dimensió educativa, la seva organització i la manera d'adreçar-se als i les joves.
Una altra competència, és possible?
opinió
Marta Burguet i Arfelis / Alguns pedagogs ja parlen de competències espirituals, entenent-les com una esperança que no edulcora el futur o inhabilita pel patiment, sinó que connecta amb el que no veiem, amb l'invisible, i permet sostenir una vida amb sentit malgrat que les condicions no siguin pas favorables.
Una aposta per a la qualitat de l'educació: la corresponsabilitat en la formació de docents
opinió
Miquel Martínez / Calen canvis a diferents nivells per millorar la formació de docents i aquests s'han de fer en clau de aliances, entre universitats, administracions educatives i organitzacions de professorat, però també entre les universitats.
Justícia Global  i Aprenentatge Servei
revistes
L'article de David Llistar Bosch i Maria Monzó Tatje –Justícia Global i aprenentatge servei: nous horitzons educatius transformadors–planteja la importància de l'educació per a la Justícia Global i com el seu lligam amb l'aprenentatge servei contribueix a crear propostes educatives crítiques, compromeses i transformadores.
Repensar l'educació democràtica
opinió
Josep M. Puig Rovira / Repensar l'educació democràtica és urgent per tal d'enfrontar-se a l'interès individual, la competitivitat i el consum que ho han envaït tot. Cal una educació que reforci l'acció comú i la cooperació, una educació que permeti a l'alumnat implicar-se en activitats reals per millorar la comunitat.
Fer comunitat també a l'escola
experiència i intercanvi
Marta Plujà* / Des que es va introduir l'assignatura del Servei comunitari, Càritas Diocesana de Barcelona va fer un esforç per oferir una cartera d'activitats que hi donés resposta.Treballem amb la voluntat que l'alumnat prengui contacte amb la realitat social del seu entorn.
El club dels cors verds
Elisenda Rueda Ribàs* / Els conflictes formen part de la vida i, per suposat, del dia a dia a les escoles. Els i les mestres ho saben bé i dediquen bona part de la seva intervenció a ajudar als infants a identificar-los, entendre'ls, tractar-los i gestionar-los. De conflictes hi ha de ben diversos. Avui però vull parlar d'un conflicte més personal i íntim viscut per l'Eric, el meu fill.
Khoreia a l'INS Antoni Pous de Manlleu
experiència i intercanvi
Marta Casas i Júlia Camprubí / El Cor Khoreia és una coral inclusiva, en la que pot participar-hi de forma voluntària tot l'alumnat de l'Institut i que vol posar la música en comunitat com un element central en la vida del centre.
La inclusió en l'educació fora escola al Vendrell
experiència i intercanvi
Pla Educatiu d'Entorn del Vendrell / Les Activitats Extraescolars Inclusives són un programa impulsat pel Pla Educatiu d'Entorn (PEE), una aposta de l'Ajuntament del Vendrell i el Departament d'Educació de la Generalitat, conjuntament amb el teixit associatiu del municipi, que té l'objectiu de possibilitar l'accés a tots els infants i joves amb diversitat funcional a les activitats extraescolars del municipi durant tot l'any, curs escolar i períodes de vacances.
La moral i el XatGPT
opinió
Josep M. Puig Rovira / Com respon el Xat GPT els dilemes ètics? "La meva funció és proporcionar informació i arguments que puguin ser útils per analitzar i comprendre els dilemes morals, però no tinc la capacitat de prendre decisions morals per mi mateix".
Laura Rubio (1977-2021), in memoriam
La Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio (RIDAS) ha publicat un monogràfic per recordar el llegat acadèmic i la persona de la Laura Rubio.
La complexitat dels algoritmes
opinió
Salvador Carrasco / Cal avançar en una societat on la digitalització estigui centrada en la millora de la vida de les persones, reconeixent els nous drets digitals, com els de l'accessibilitat universal, l'educació digital per la inclusió social de grups vulnerables o per al bon ús de les tecnologies en qualsevol etapa de la vida.
Dret a la tribu
opinió
Xus Martín / Psicòlegs i terapeutes d'arreu posen l'èmfasi en la importància que té la comunitat –la tribu– en el benestar de les persones i manifesten que l'existència d'una constel·lació de vincles és un factor de protecció insubstituïble.
Ser etíop fora d'Etiòpia
llibres
Josep M. Puig Rovira / Fusta d'eucaliptus cremada (Editorial Navona, 2022) és el testimoni d'Ennatu Domingo, que, a propòsit de la seva peripècia vital, es planteja qüestions com ara la importància dels orígens i la confusió que provoca el desarrelament, el valor del record i de la memòria, la vida de la seva mare i de totes les dones camperoles d'Etiòpia.