opinió
Pedagogia de l'acció comú
Pedagogía de la acción común (Josep Puig, Graó, 2021) és una obra que afirma que el desenvolupament personal i la formació per a la ciutadania s'aconsegueixen actuant damunt de la realitat per transformar-la. Es destaca la tendència humana a la cooperació, la cura, el diàleg i la defensa dels béns comuns. Unes idees que en el món educatiu promou l'Aprenentatge Servei.
L'obra Pedagogía de la acción común sosté que el desenvolupament personal i la formació ciutadana s'aconsegueixen actuant en la realitat per transformar-la. L'educació ha de contribuir a canviar les formes de vida injustes i insostenibles. L'educació ha de promoure el compromís i mirar el futur amb esperança.
La pedagogia de l'acció comú vol afegir una dimensió de contingut a la tradició de l'educació democràtica; vol fer-ho perquè la cultura de l'individualisme, la recerca insaciable de benefici, la competitivitat i el rendiment, així com el triomf del mercat per avaluar qualsevol activitat humana, han malmès l'educació democràtica.
La pedagogia de l'acció comú posa en valor múltiples experiències i idees que destaquen la tendència humana a la cooperació, la cura, el diàleg, el do i la defensa dels béns comuns i del món comú. Un univers de dinamismes que apunten a una teoria educativa basada en l'acció comú. Una modalitat d'acció que promou la disposició a actuar junts per enfrontar-se als problemes de la societat i per fer-ho en benefici de la comunitat.
A la pràctica, l'acció comuna es concreta en la metodologia de l'aprenentatge servei. Una proposta que inspira una àmplia gamma d'experiències educatives en què l'aprenentatge curricular i vital dels participants es vincula a la realització d'un servei altruista a la comunitat pensat per produir una millora real en el seu entorn. Aquestes experiències adquireixen tot el seu valor quan la reflexió els afegeix una profunda dimensió personal, social i cívica.
Josep M. Puig Rovira
Pedagogía de la acción común
Barcelona, Graó, 2021
-----
Més continguts sobre:
ètica, educació en valors, educació per la ciutadanai, aprenentatge servei, democràcia, participació
imprimir
L'obra Pedagogía de la acción común sosté que el desenvolupament personal i la formació ciutadana s'aconsegueixen actuant en la realitat per transformar-la. L'educació ha de contribuir a canviar les formes de vida injustes i insostenibles. L'educació ha de promoure el compromís i mirar el futur amb esperança.
La pedagogia de l'acció comú vol afegir una dimensió de contingut a la tradició de l'educació democràtica; vol fer-ho perquè la cultura de l'individualisme, la recerca insaciable de benefici, la competitivitat i el rendiment, així com el triomf del mercat per avaluar qualsevol activitat humana, han malmès l'educació democràtica.
La pedagogia de l'acció comú posa en valor múltiples experiències i idees que destaquen la tendència humana a la cooperació, la cura, el diàleg, el do i la defensa dels béns comuns i del món comú. Un univers de dinamismes que apunten a una teoria educativa basada en l'acció comú. Una modalitat d'acció que promou la disposició a actuar junts per enfrontar-se als problemes de la societat i per fer-ho en benefici de la comunitat.
A la pràctica, l'acció comuna es concreta en la metodologia de l'aprenentatge servei. Una proposta que inspira una àmplia gamma d'experiències educatives en què l'aprenentatge curricular i vital dels participants es vincula a la realització d'un servei altruista a la comunitat pensat per produir una millora real en el seu entorn. Aquestes experiències adquireixen tot el seu valor quan la reflexió els afegeix una profunda dimensió personal, social i cívica.
Josep M. Puig Rovira
Pedagogía de la acción común
Barcelona, Graó, 2021
-----
Més continguts sobre:
ètica, educació en valors, educació per la ciutadanai, aprenentatge servei, democràcia, participació
imprimir