Joan M. Girona / Estereotips i prejudicis bastits al llarg dels sis segles han provocat la marginació o exclusió de gitanos i gitanes de la societat majoritària. El que ha suportat el seu poble ha marcat i marca la seva situació escolar, però hem de continuar lluitant a tots els nivells per aconseguir que estiguin inclosos, que les escoles siguin inclusives i l'ensenyament s'adapti a tots els infants i adolescents.

Anna Cardona Batet / Es considera que l'any 2021 és l'any de les persones amb Síndrome de Down. I el 21 de març (dia 21 del mes 3) el dia internacional de la #síndromedeDown.
Celebrar aquest dia és celebrar la vida i el privilegi de conviure i conèixer una magnífica persona que, als seus quasi 55 anys, ens segueix ensenyant cada dia allò que de veritat importa.

Teresa Climent / Mescladís és molt més que un restaurant i molt més que una lloc de formació. És un espai facilitador de reflexió i intercanvi cultural, d'experimentació i d'oportunitats formatives i personals per a moltes persones joves que, en el nostre context, no tenen garantits els drets.

Montse Dalmau - Fundació Jaume Bofill / Després de 10 anys el programa Magnet, què ha demostrat ser una bona eina per a la transformació educativa i social, es proposa continuar sent un referent en la lluita contra la segregació escolar i la promoció d'una educació de qualitat per a tothom.

José Palos / L'altra dia vaig veure un programa a la televisió, de tertulians, en el que participava un tertulià d'una edat no adolescent i que portava uns pantalons amb un forat força gran al genoll. Encara que estic acostumat a veure-ho pel carrer, em va grinyolar i em va fer pensar en aquest fet, ara quotidià, en que estètica i ètica entren en diàleg.

Solidaritat Sant Joan de Déu / #JoHoCanvioTot, és una sèrie documental emmarcada dins el projecte de sensibilització Batecs que dona veu a 7 joves valents que han decidit canviar-ho tot per trencar estereotips. Set històries de superació personal protagonitzades per joves que tenen una mirada transformadora sobre el món.

Marta Casas i Júlia Camprubí / El Cor Khoreia és una coral inclusiva, en la que pot participar-hi de forma voluntària tot l'alumnat de l'Institut i que vol posar la música en comunitat com un element central en la vida del centre.

Dolors Vique Ginés / Un programa de formació i acompanyament adreçat a les comunitats educatives dels centres públics i concertats de Barcelona, implementat per el Consorci d'Educació de Barcelona amb l'objectiu de prevenir les relacions abusives, la violència masclista, la discriminació racial, i la discriminació de diversitat funcional, sexual, de gènere, identitat, orientació sexual i ètnica, cultural i religiosa.

Roser Solà Montserrat / Les Xarxes d'Intercanvi de Coneixements estan formades per grups de persones interessades en intercanviar coneixements, experiències i habilitats, a partir d'una convicció ben senzilla: tots tenim alguna cosa per aprendre i tots tenim alguna cosa per ensenyar. Es tracta d'una manera diferent d'ensenyar, d'aprendre i de relacionar-se en la que tothom pot transmetre allò que sap. A Nou Barris fa 25 anys que hi ha una xarxa molt activa, iniciada per en Rafael Juncadella que n'ha estat la seva indiscutible ànima fins la seva recent mort.

Equip Directiu Escola Drassanes / Amb aquesta campanya, a la nostra escola volem acollir valors universals que es repliquen a les diferents cultures que convivim a l'escola i per aquest motiu hem anat substituint els elements i actes del Nadal per una activitat més inclusiva.

Anna Duran, M.Josep Hurtado i Mireia Hernàndez / La música és per a tothom, sigui quina sigui la seva circumstància, i tothom es pot beneficiar de la pràctica musical. La seva naturalesa fa que s'hi pugui participar de formes molt diferents i que persones amb dificultats per relacionar-se amb el llenguatge verbal vagin trobant altres formes de comunicar-se a través de la improvisació, del moviment lliure...i que les seves propostes aportin una gran riquesa.

José Palos / L'alumnat aprèn de forma global en totes les seves dimensions i competències com a persona en un context d'una realitat complexa que, per a la seva interpretació i per resoldre els seus problemes, necessita de la combinació de totes "les ciències o coneixements". Aprenen fent, experimentant i interaccionant, solucionant, reflexionant i comunicant. El professorat ha d'ajudar, ha de facilitar l'aprenentatge creant situacions i espais d'aprenentatge en els quals l'alumnat sigui el protagonista, l'actor de tot el procés.