Núria Aidelman, Laia Colell, Pep Garrido / Els films que anireu trobant en aquest espai de cinema a Senderi han estat creats col·lectivament per infants i joves a partir de processos i metodologies que hem elaborat al llarg dels anys amb un equip extraordinari de docents i cineastes.

Núria Aidelman, Laia Colell, Pep Garrido / Any rere any, prop de 1.500 infants i joves renoven a les seves aules i a les seves vides la meravella que suposa tota veritable trobada amb el cinema. Descobrir que el cinema pot tenir a veure amb un mateix, amb allò que em mou i m'afecta, amb la gent que m'estimo... El repte de la proposta és desvetllar i aguditzar les sensibilitats dels nois i noies.

T. Climent/ E. Bravo / "Als anys 80, època de grans crisis, vam descobrir una situació greu d'exclusió i pobresa a Sant Boi, i vam creure que era necessari crear estructures d'empoderament comunitari per generar alternatives a la situació de la infància i els joves de la nostra ciutat" diu Xavier Pedrós, educador, fundador i president de la Fundació Marianao de Sant Boi de Llobregat

Marc Gandia / Un projecte d'innovació educativa nascut a l'IES Porçons d'Aielo de Malferit, a la comarca de La Vall d'Albaida, amb l'objectiu d'oferir al seu alumnat un coneixement més acurat de la toponímia del poble i del seu entorn. Un treball interdisciplinar fonamentat en un model d'Aprenentatge Basat en Projectes.

José Palos / Els currículums dels nivells educatius obligatoris, que són molt extensos i bastant repetitius, haurien de tenir un grau molt ampli d'obertura i flexibilitat per poder ser adaptats a la diversitat de projectes dels centre, a la diversitat d'agrupacions de continguts, de projectes d'aula, de necessitats de l'alumnat i de contextos físics i socials.

Equip Directiu Escola Drassanes / Amb aquesta campanya, a la nostra escola volem acollir valors universals que es repliquen a les diferents cultures que convivim a l'escola i per aquest motiu hem anat substituint els elements i actes del Nadal per una activitat més inclusiva.

Irene Lop / Construir coneixement, mirar d'entendre de forma crítica el món que ens envolta i actuar. Fer-nos preguntes, intentar trobar respostes, i donar a conèixer allò après. Reconeixe'ns, i parlar de nosaltres i dels altres. Posar en valor el present migratori del nostre barri, Llefià, i del nostre institut, Barres i Ones de Badalona

Lola Abelló Planas / La Secció de Sociologia i Educació de l'Institut d'Estudis Ilerdencs promou el projecte "El Patrimoni, eina educativa al servei del desenvolupament territorial. La dimensió educativa dels Objectius de Desenvolupament Sostenible en relació al patrimoni" Pretén impulsar polítiques i estratègies que ajudin a consolidar l'acció educativa al territori i contribuir a la seva cohesió,

Emili Ferrando / La utilització de les fonts orals en el procés educatiu de l'alumnat entra plenament dins d'una dinàmica participativa, de creativitat, de moralitat, de millora de les relacions socials i de creixement personal. És una metodologia que permet reconstruir esdeveniments que romanen foscos per la manca o absència de fonts i recuperar de forma més democràtica la memòria històrica.