Josep M. Puig Rovira / L'aprenentatge servei proporciona tres adquisicions de relleu: valorar la relació de cura; descobrir la idea de justícia i mostrar que l'acció comú apodera l'alumnat.

Roser Batlle / La Xarxa Espanyola d'Aprenentatge-Servei, la Fundació Edebé i l'ONG Educo, amb la col·laboració del Ministeri d'Educació i Formació Professional tornem a impulsar la convocatòria Premis Aprenentatge-Servei 2023, que enguany compleix la novena edició, adreçada a centres d'educació Infantil-Primària, ESO-Batxillerat i Formació Professional i Ocupacional, així com entitats socials que estiguin desenvolupant pràctiques d'aprenentatge-servei.

Senderi / Senderi et recomana per a aquest Sant Jordi els llibres d'educació en valors que hem ressenyat en els últims dotze mesos. Regala.Regala`t

Miquel Martínez ha publicado en la revista RIDAS el artículo Consideraciones y argumentos a favor de la institucionalización del aprendizaje-servicio en la educación superior y la universidad en el que se analiza la necesidad y las dificultades de institucionalizar el aprendizaje-servicio en la educación superior.

Sònia Camacho* / Hi ha molts elements comuns entre el món de l'educació i el del teatre: tots dos són espais comunitaris on es treballa en equip; tots dos plantegen processos de treball interdisciplinari i tots dos comparteixen una mateixa font, el joc simbòlic.

Pla Educatiu d'Entorn del Vendrell / Les Activitats Extraescolars Inclusives són un programa impulsat pel Pla Educatiu d'Entorn (PEE), una aposta de l'Ajuntament del Vendrell i el Departament d'Educació de la Generalitat, conjuntament amb el teixit associatiu del municipi, que té l'objectiu de possibilitar l'accés a tots els infants i joves amb diversitat funcional a les activitats extraescolars del municipi durant tot l'any, curs escolar i períodes de vacances.

Josep M. Puig Rovira / Com respon el Xat GPT els dilemes ètics? "La meva funció és proporcionar informació i arguments que puguin ser útils per analitzar i comprendre els dilemes morals, però no tinc la capacitat de prendre decisions morals per mi mateix".

La Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio (RIDAS) ha publicat un monogràfic per recordar el llegat acadèmic i la persona de la Laura Rubio.

Salvador Carrasco / Cal avançar en una societat on la digitalització estigui centrada en la millora de la vida de les persones, reconeixent els nous drets digitals, com els de l'accessibilitat universal, l'educació digital per la inclusió social de grups vulnerables o per al bon ús de les tecnologies en qualsevol etapa de la vida.

Xus Martín / Psicòlegs i terapeutes d'arreu posen l'èmfasi en la importància que té la comunitat –la tribu– en el benestar de les persones i manifesten que l'existència d'una constel·lació de vincles és un factor de protecció insubstituïble.

Josep M. Puig Rovira / Fusta d'eucaliptus cremada (Editorial Navona, 2022) és el testimoni d'Ennatu Domingo, que, a propòsit de la seva peripècia vital, es planteja qüestions com ara la importància dels orígens i la confusió que provoca el desarrelament, el valor del record i de la memòria, la vida de la seva mare i de totes les dones camperoles d'Etiòpia.

Pere Bosch i Costa / El romànic és, a Catalunya, i potser a la resta d'Espanya i, fins i tot, a una part important d'Europa, una mena de referent fundacional. A Catalunya el romànic es van estenent a mida que avança la reconquesta del territori i algunes de les grans mostres del romànic català estan construïdes en espais on abans hi havia hagut mesquites (la Seu Vella de Lleida) i instal·lacions militars musulmanes (Miravet). En aquesta guia hem recorregut el romànic que hi ha seguint el riu Llobregat, un riu d'uns 170 km, que no surt de la província de Barcelona.

José Palos / Fibra al camp i verd a la ciutat. Activar les zones rurals i redefinir les ciutats, una oportunitat a la recerca de l'equilibri territorial, a favor del benestar de les persones i com espais privilegiats d'educació informal.

El documental ALTER NATIVAS. Construyendo futuros posibles és un projecte d'Agustí Corominas i Juan del Río. Pots veure el resultat en una de les estrenes el 21 d'abril a Barcelona a l'espai veïnal Calàbria 68. Però aquí pots trobar altres moments i altres llocs per veure-la.

Agustí Corominas / Educar per una nova relació amb la natura i per sentint-nos que formem part de Gaia i que tenim la necessitat de viure en harmonia amb ella i cuidar-la i no entendre la natura com un lloc ple de riqueses extractives que es poden utilitzar sense cap mirament per l'interés d'uns quants.

Marta Burguet i Arfelis / Alguns pedagogs ja parlen de competències espirituals, entenent-les com una esperança que no edulcora el futur o inhabilita pel patiment, sinó que connecta amb el que no veiem, amb l'invisible, i permet sostenir una vida amb sentit malgrat que les condicions no siguin pas favorables.

Miquel Martínez / Calen canvis a diferents nivells per millorar la formació de docents i aquests s'han de fer en clau de aliances, entre universitats, administracions educatives i organitzacions de professorat, però també entre les universitats.

Mariona Graell / Empremta CO4 és una proposta que convida a reflexionar sobre les mirades dels projectes d'aprenentatge servei aprofundint en el sentit del servei, fent-lo més COnscient i COherent, i cercant despertar en la joventut major COmpromís i COnstància per la causa accionada en el projecte.

Miquel Àngel Essomba / Ara que la cooperació universitària europea està passant d'una dimensió individual a una altra més col·lectiva, i s'impulsen nous programes ERASMUS + com els BIP (Blended Intensive Programmes), s'obre una oportunitat per infondre els valors i les pràctiques de l'aprenentatge-servei en clau europea, i promoure la universitat com un espai d'activisme transformador de la societat, començant per ella mateixa.

Xavier Geis / Una bona part de mestres i centres educatius de l'àmbit rural comencen a definir-se com escola de poble. Com la resta de centres educatius, afronten un gran repte de transformació i obertura per tal de que el seu entorn i el món entrin a les aules per tal de ser compresos, i si cal, transformats.

L ́objectiu d ́aquesta nova guia és abordar els processos d'inclusió́ a través de l'ApS, tot delimitant el concepte d'inclusió, la pertinença de l'ApS amb aquesta finalitat, i els seus efectes en l'alumnat i en les comunitats i serveis en què es desenvolupa.

Elisenda Pallàs / Docents, famílies i professionals de la salut compartim el desig de dur benestar a la vida dels nostres alumnes, fills o pacients. Benestar a la seva ment estressada o dispersa, al seu cos cansat o agitat, el seu cor sensible o depassat en un món ràpid, multitasca i exigent que els ofereix poques oportunitats per a ser, simplement, nens.