Joan Subirats i Bernat Albaigés / Fa uns anys que la comunitat educativa ha començat a fer explícita la dificultat de l'escola per fer front, tota sola, als reptes de la societat actual. Algunes recerques i experiències han demostrat que el treball educatiu integrat i coordinat de tots els agents del territori és una via molt eficaç que caldrà enfortir en el futur.



Els canvis experimentats en els àmbits tradicionals de socialització i de convivència (la família, l'escola i el treball) obliguen les institucions i les organitzacions socials i polítiques a incorporar modificacions estructurals en el seu funcionament.

Cada vegada es fa més difícil donar respostes universals i de qualitat a les demandes d'una població menys homogènia, més conscient de les seves necessitats específiques.

El treball integrat concep l'educació com un assumpte col·lectiu del qual cal respondre en comú, conjuntament amb els altres agents i fomenta la responsabilitat col·lectiva (i promou respostes col·lectives) respecte a determinats assumptes comuns.

El treball és integrat quan és capaç d'integrar o articular les diferències, no quan les elimina o quan reforça les dinàmiques de segmentació ja existents.

Publicació editada per la Fundació Jaume Bofill
Col·lecció Finestra Oberta nÚm 48 l'any 2006


Descarrega-la

-----

Més continguts sobre:
xarxa educativa, treball comunitari, territori

imprimir