Fun­da­ció Vila­vecc­hia / La Fun­da­ció Villa­vecc­hia orga­nitza la pri­mera Jor­nada d'Infàn­cia, malal­tia i mort en l'àmbit edu­ca­tiu
El 7 d'octu­bre, en el marc del Dia Mun­dial de les Cures Pal·lia­ti­ves, se cele­brarà aquesta jor­nada al Hub Social Bar­ce­lona (car­rer Girona, 34).


No tots els nens i nenes tor­na­ran a l'escola aquest 6 de setem­bre. N'hi ha alguns que han estat diagnos­ti­cats d'un càn­cer infan­til o que patei­xen altres malal­ties que limi­ten la seva vida. D'altres seran diagnos­ti­cats al llarg del curs vinent. És una rea­li­tat que els pro­fes­si­o­nals de la Fun­da­ció d'Onco­lo­gia Infan­til Enri­queta Villa­vecc­hia conei­xen bé i que es vol fer arri­bar a tot­hom amb la pri­mera Jor­nada d'Infàn­cia, malal­tia i mort en l'àmbit edu­ca­tiu.

La jor­nada vol donar eines -espe­ci­al­ment als pro­fes­si­o­nals de l'ense­nya­ment, als estu­di­ants de magis­teri i al per­so­nal dels cen­tres edu­ca­tius- per explo­rar i faci­li­tar l'acom­pa­nya­ment emo­ci­o­nal a l'alum­nat amb malal­ties greus i donar una res­posta ade­quada en casos com, per exem­ple, la defun­ció d'un menor. També es tre­ba­llarà la sen­si­bi­lit­za­ció i nor­ma­lit­za­ció de la mort en l'àmbit edu­ca­tiu.

La jor­nada tin­drà lloc el 7 d'octu­bre al Hub Social Bar­ce­lona (car­rer Girona, 34), de 9 a 14 h, amb la par­ti­ci­pa­ció d'experts com Agus­tín de la Herrán (pro­fes­sor del Depar­ta­ment de Peda­go­gia de la UAM), Mar Cor­tina (psi­co­pe­da­goga experta en didàc­tica de la mort i dol infan­til), Àlex Prats (pre­si­dent de l'asso­ci­a­ció Pobles que cui­den) i Glò­ria Ini­esta (mes­tra i mem­bre de l'asso­ci­a­ció APSAS).

Els objec­tius de la jor­nada són, entre d'altres, con­tri­buir a la for­ma­ció de pro­fes­si­o­nals de l'entorn edu­ca­tiu per donar res­posta a les neces­si­tats de l'alum­nat greu­ment malalt i de les seves famí­lies, afa­vo­rir la inclu­sió edu­ca­tiva dels nens i nenes amb malal­ties greus, sen­si­bi­lit­zar sobre les malal­ties infan­tils greus i les seves impli­ca­ci­ons, intro­duir la cons­ci­èn­cia de mor­ta­li­tat en el pro­cés for­ma­tiu de la infàn­cia, i fomen­tar valors de con­vi­vèn­cia, res­pecte, empa­tia i soli­da­ri­tat entre l'alum­nat.

► Orga­nitza la jor­nada la Fun­da­ció d'Onco­lo­gia Infan­til Enri­queta Villa­vecc­hia, enti­tat que des del 1989 ajuda i acom­pa­nya nens i nenes malalts de càn­cer i altres malal­ties greus, garan­teix el suport i l'acom­pa­nya­ment neces­sari a les seves famí­lies, i impulsa aven­ços en l'assis­tèn­cia, la inves­ti­ga­ció i la for­ma­ció en onco­lo­gia i hema­to­lo­gia pedi­à­tri­ques en coor­di­na­ció amb els cinc hos­pi­tals de refe­rèn­cia a Cata­lu­nya.

Per què són neces­sà­ries unes jor­na­des com aques­tes?
La malal­tia i la mort són una rea­li­tat a la qual tots els nens i nenes es veu­ran expo­sats en algun moment. Per això, incloure-la en el pro­cés for­ma­tiu de la infàn­cia repre­senta ator­gar- li l'espai natu­ral que té en les nos­tres vides.

Segons Àlex Prats, ponent de la jor­nada, "tot el que té a veure amb la malal­tia, l'enve­lli­ment, la mort i el dol és tabú a la nos­tra soci­e­tat, i ens costa par­lar-ne. Els docents i el per­so­nal que tre­ba­lla als cen­tres edu­ca­tius for­men part d'aquesta soci­e­tat, i la malal­tia i la mort són tabús que també es fan pale­sos a les esco­les. [...] És a causa d'aquests tabús que al pro­fes­so­rat, mol­tes vega­des, li costa saber com actuar quan hi ha un nen que té una malal­tia onco­lò­gica, quan hi ha un suï­cidi a l'escola, quan hi ha un pare o una mare que moren... Lla­vors es ten­deix a evi­tar-ho, a fer veure que no passa res, per­què sovint no se sap com afron­tar-ho."

Des de la Fun­da­ció Villa­vecc­hia apos­tem per dotar les esco­les dels recur­sos neces­sa­ris per donar una res­posta ade­quada en totes les fases de la malal­tia d'un infant, inclo­ent-hi el final de vida i l'acom­pa­nya­ment al dol.

Entre les malal­ties que ame­na­cen o limi­ten la vida dels nens i nenes podem des­ta­car el càn­cer infan­til, malal­ties dege­ne­ra­ti­ves, mal­for­ma­ci­ons con­gè­ni­tes o parà­lisi cere­bral, entre d'altres. Són malal­ties molt diver­ses i cadas­cuna pre­sen­tarà unes neces­si­tats d'aten­ció dife­rent. La inclu­sió d'aquests alum­nes en els cen­tres edu­ca­tius reque­reix una aten­ció inter­dis­ci­pli­nà­ria, ben estruc­tu­rada i coor­di­nada, per pre­ve­nir l'aïlla­ment al qual ten­dei­xen els nens i nenes amb una hos­pi­ta­lit­za­ció pro­lon­gada, con­ti­nua o inter­mi­tent.

Una inter­ven­ció de sen­si­bi­lit­za­ció diri­gida a tots els cen­tres edu­ca­tius (encara que no hi hagi un nen amb neces­si­tats d'aten­ció pal·lia­tiva) i a la soci­e­tat en gene­ral, pot con­tri­buir a gene­rar major cons­ci­èn­cia sobre les malal­ties greus infan­tils i ofe­rir un entorn ade­quat per aco­llir i acom­pa­nyar els paci­ents i afa­vo­rir l'accep­ta­ció i cura de l'altre, el res­pecte i la soli­da­ri­tat.
El cor­recte acom­pa­nya­ment de l'infant amb una malal­tia greu exi­geix la par­ti­ci­pa­ció i col·labo­ra­ció de totes les per­so­nes que, des dels diver­sos àmbits en els que es desen­vo­lupa la vida del nen, es rela­ci­o­nen amb ell. Amb aquesta Jor­nada es vol donar un pas més, pro­po­sant no només l'aten­ció de l'infant malalt sinó una inter­ven­ció glo­bal i inte­gra­dora en l'entorn edu­ca­tiu de l'infant o ado­les­cent.

-----

Més con­tin­guts sobre:
edu­ca­ció emo­ci­o­nal, drets dels infants, edu­ca­ció per a la salut, edu­ca­ció inclu­siva

impri­mir