Film documental realitzat per un grup de 3r d'ESO de l'Institut Bellvitge (L'Hospitalet de Llobregat) en el marc del programa ''Cinema en curs'

La interculturalitat forma part de la idiosincràsia de la cultura catalana. Segles de migracions i intercanvis han regalat un pòsit de tradicions, receptes, sons i paraules amb segell arabomusulmà que avui sentim i vivim com a pròpies.

Les Jornades Gatzara que organitza la Fundació Bayt al-Thaqafa són un espai obert a tota la ciutadania, per conèixer i compartir les pràctiques d'arrel arabomusulmana que portem dins. Un entramat d'iniciatives que tindran lloc en diversos espais de la ciutat permetent acostar-se a la cultura arabomusulmana des de diferents punts de vista.

Tots els actes seran presencials i virtuals. INSCRIU-TE!

Joan Subirats i Bernat Albaigés / Fa uns anys que la comunitat educativa ha començat a fer explícita la dificultat de l'escola per fer front, tota sola, als reptes de la societat actual. Algunes recerques i experiències han demostrat que el treball educatiu integrat i coordinat de tots els agents del territori és una via molt eficaç que caldrà enfortir en el futur.

Pla Educatiu d'Entorn del Vendrell / El proper 12 d'abril, de 9:30 h a 18 h, l'Auditori del Tívoli del Vendrell acollirà la Jornada Inclusió i Municipis, que té com a objectiu teixir aliances per fer municipis més inclusius, sensibles i reconeixedors de la diversitat.

Durant el confinament provocat per la Covid-19, els infants de Barcelona van compartir com estaven, com se sentien i com vivien a través de dibuixos, pintures, vídeos i relats publicats en aquest web.

Ara, Barcelona ha volgut compartir aquest record, aquest tresor, a través d'una exposició itinerant que recorrerà la ciutat durant el curs 2020-2021, i que estarà oberta a tots els veïns i veïnes i també a les escoles de tots els barris.

Divendres 19 d'octubre de 2018, 16.00 h

Comencem el curs amb la il·lusió de preparar una nova jornada anual de l'Aliança Educació 360, la primera completament presencial des del 2020, i amb un missatge importantíssim: reserveu-vos el dimecres 8 de novembre de 9.30 a 19 h.

Institut d'Infància i Adolescència / Des de l'@InstInfancia obrim aquest espai al nostre web que anirem actualitzant periòdicament amb articles, reportatges i informacions que pensem que ajuden a entendre els impactes específics que aquesta crisi té sobre la infància i l'adolescència i per destacar les accions i mesures des de les quals podem acompanyar millor a la infància i contribuir a preservar els seus drets reconeguts a la Convenció dels Drets de l'Infant.

Brenda Bär Kwast / L'Institut d'Educació Secundària Eduard Fontserè, del barri de La Florida de l'Hospitalet, ha demostrat que és possible obtenir bons resultats en un entorn poc favorable. En els últims deu anys ha passat de ser un centre «que s'ha d'evitar» a ser un referent per a la comunitat educativa pels interessants projectes educatius que han dut a terme i els seus bons resultats, entre els quals destaquen els projectes d'aprenentatge servei. Han aconseguit que l'alumnat més vulnerable no caigui en la marginació i, a més, participi activament en la vida ciutadana amb un projecte pedagògic que prioritza el treball en xarxa amb la comunitat i utilitza els projectes d'aprenentatge servei com una eina educativa d'obertura a l'entorn. Ha millorat la convivència i el clima del centre, i ha fet un gir per ser un centre obert a l'exterior, però sense deixar de banda la lluita contra l'abandonament escolar i la cerca de bons resultats acadèmics.


¨Per a mi aquest treball ha suposat una sèrie d'entrevistes i un tornar a recordar els inicis i cada un dels passos dels nostres projectes d'aprenentatge servei. També ha sigut una oportunitat per explicar l'experiència i veure-hi detalls nous. En aquest sentit, les xerrades que he tingut amb la Brenda Bär crec que han aportat un allau d'informacions i valoracions de tota mena. Però veient com m'agrada xerrar pels descosits, sempre em demanava que en la propera sessió havia d'intentar ser més concret perquè ho havia de plasmar en paper i era complicat. Amb la cordialitat i bon enteniment que he tingut amb ella, els bons propòsits sols duraven els primer minuts i ràpidament tornava a una extensa i una mica dispersa narració. Poc a poc la Brenda va anar posant en ordre les nostres converses i va aconseguir fer que les idees anessin quedant més clares, fins arribar al text que teniu a les mans, que expressa bé el que li vaig explicar i el que vàrem fer en el centre.
Un cop he tornat a llegir, ara acabat, el treball i després de contrastar-lo amb diferents persones del centre, ens refermem en aquella idea amb què vàrem començar els primer projectes d'aprenentatge servei, en concret el Joves pel Barri. Ha valgut la pena. Ha valgut la pena l'esforç de tots i totes, la dedicació i passió de l'equip docent, la col·laboració de les entitats del barri, l'ajuda de les famílies i de les moltes persones i institucions que han vist encertat el nostre projecte i l'han recolzat. I ha valgut la pena perquè ho han gaudit els nois i noies i també perquè ho seguiran aprofitant en el futur.¨

Jordi Ibañez, director del IES Eduard Fontseré del barri de La Florida, a l'Hospitalet de Llobregat quan es va fer la recerca.

Marta Comas Sàbat conversa amb la filòsofa i assagista Marina Garcés en un acte conduït per Montse Ayats d'Eumo Editorial

Dijous 16 de gener de 2020, a les 7 de la tarda, a Casa del Llibre
Rambla de Catalunya, 37 Barcelona