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RIDAS. Revista Iberoamericana de ApS
El número 17 (2024) de RIDAS tiene como eje algunas de las investigaciones presentadas en la VI Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio (JIAS), organizada por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS). Aquí os ofrecemos la totalidad de artículos publicados.
Esta edición de la Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio tiene como eje algunas de las investigaciones presentadas en la VI Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio (JIAS), organizada por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).
El evento, que viene desarrollándose desde 2004 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tiene como propósito dar difusión a la producción de conocimiento referido a la temática en diferentes niveles educativos (desde educación inicial hasta educación superior) y en diversas organizaciones de la sociedad civil de todo el mundo.
La última edición, desarrollada el 23 de agosto de 2023 en el marco de la XX Semana Internacional del Aprendizaje y Servicio Solidario, contó con la presencia de 180 referentes de la temática de 28 países.
Se dieron cita allí investigadores, estudiantes, docentes y autoridades de universidades, escuelas y organizaciones de la sociedad civil de los cinco continentes. Desde su primera edición hasta la actualidad puede observarse un significativo crecimiento en el interés por la investigación sobre el aprendizaje-servicio solidario, que se ve reflejado tanto en el incremento de asistentes al evento como en la presentación de ponencias. Al igual que esta publicación, las Jornadas son una de las principales acciones realizadas por la Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. La realización de las JIAS da cuenta del desafío asumido desde CLAYSS, junto a los aliados que apoyan y colaboran en su organización, de continuar impulsando la divulgación del conocimiento construido en torno al aprendizaje-servicio solidario y el interés por seguir alentando el desarrollo de experiencias innovadoras.
Los trabajos presentados en las JIAS refieren a investigaciones sobre el aprendizaje-servicio solidario en diversos niveles educativos y ámbitos de la comunidad, y ponen de manifiesto el interés en indagar acerca de la elaboración de instrumentos para el análisis de buenas prácticas, los procesos de evaluación y de institucionalización en diferentes contextos y países. Refieren a estudios de casos, sistematización de programas y prácticas de aprendizaje-servicio solidario vinculados con diversas áreas educativas y carreras universitarias. Algunos de ellos se relacionan con el monitoreo y la evaluación de programas institucionales, el diseño, seguimiento y los alcances de las políticas institucionales para el establecimiento y la promoción de esta pedagogía. Asimismo, centran su atención en la construcción de discusiones y aportes teóricos respecto de la definición del aprendizaje-servicio y aprendizaje-servicio solidario, sobre la solidaridad, la fraternidad y la espiritualidad1.Los trabajos que se compilan en esta publicación abordan varias dimensiones del Aprendizaje y Servicio Solidario.
De la editorial
Enrique Ochoa
enriqueochoa@clayss.org.ar
CLAYSS, Argentina
Alejandra Mónica Catibiela
alejandracatibiela@clayss.org.ar
CLAYSS, Argentina
Contenido del número
Editorial
Enrique Ochoa, Alejandra Catibiela
Articulos
L'aprenentatge servei a les universitats catòliques de l'Europa Central. Els casos de Polònia i Alemanya
Christiane Hoth de Olano, Małgorzata Łysiak
Avaluació per nivells de l'impacte de l'estratègia curricular d'aprenentatge servei a la Universitat Nacional Oberta i a Distància de Colòmbia
Nidia Milena Moreno López, Andrea Isabel Barrera Siabato, Bryan Albus Beltrán, Lida Maritza Suarez Suarez
Xarxes d'aprenentatge servei. Concepcions, habilitats i condicions d'un moviment glocal transformador
Luz M. Avruj, Andrés Peregalli, Candelaria Ferrara
Avenços i desafiaments de la institucionalització de l'aprenentatge servei a la Universitat Catòlica de la Santíssima Concepció de Xile
Patricio Cea Echeverría , Marcia Muñoz
Matriu d'avaluació diagnòstica per a assignatures d'aprenentatge servei
Daniel Eduardo García Suárez, Diana Carolina Ávila Suárez
Experiencias y testimonios
Contribucions des de l'aprenentatge servei i la Nutrició Comunitària
Evelyn Farías Vargas
PDF (Español)
Un enfocament comunitari vivencial de l'aprenentatge servei de l'Epidemiologia Nutricional en la formació de nutricionistes
Edgar Wilson Rojas , Alisson Hidalgo, Camila Salazar, Daniela Sigüenza
Para descargar el ejemplar completo del nº 17 de RIDAS
https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/46710/41701
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Més continguts sobre:
aprenentatge servei
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Esta edición de la Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio tiene como eje algunas de las investigaciones presentadas en la VI Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio (JIAS), organizada por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).
El evento, que viene desarrollándose desde 2004 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tiene como propósito dar difusión a la producción de conocimiento referido a la temática en diferentes niveles educativos (desde educación inicial hasta educación superior) y en diversas organizaciones de la sociedad civil de todo el mundo.
La última edición, desarrollada el 23 de agosto de 2023 en el marco de la XX Semana Internacional del Aprendizaje y Servicio Solidario, contó con la presencia de 180 referentes de la temática de 28 países.
Se dieron cita allí investigadores, estudiantes, docentes y autoridades de universidades, escuelas y organizaciones de la sociedad civil de los cinco continentes. Desde su primera edición hasta la actualidad puede observarse un significativo crecimiento en el interés por la investigación sobre el aprendizaje-servicio solidario, que se ve reflejado tanto en el incremento de asistentes al evento como en la presentación de ponencias. Al igual que esta publicación, las Jornadas son una de las principales acciones realizadas por la Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. La realización de las JIAS da cuenta del desafío asumido desde CLAYSS, junto a los aliados que apoyan y colaboran en su organización, de continuar impulsando la divulgación del conocimiento construido en torno al aprendizaje-servicio solidario y el interés por seguir alentando el desarrollo de experiencias innovadoras.
Los trabajos presentados en las JIAS refieren a investigaciones sobre el aprendizaje-servicio solidario en diversos niveles educativos y ámbitos de la comunidad, y ponen de manifiesto el interés en indagar acerca de la elaboración de instrumentos para el análisis de buenas prácticas, los procesos de evaluación y de institucionalización en diferentes contextos y países. Refieren a estudios de casos, sistematización de programas y prácticas de aprendizaje-servicio solidario vinculados con diversas áreas educativas y carreras universitarias. Algunos de ellos se relacionan con el monitoreo y la evaluación de programas institucionales, el diseño, seguimiento y los alcances de las políticas institucionales para el establecimiento y la promoción de esta pedagogía. Asimismo, centran su atención en la construcción de discusiones y aportes teóricos respecto de la definición del aprendizaje-servicio y aprendizaje-servicio solidario, sobre la solidaridad, la fraternidad y la espiritualidad1.Los trabajos que se compilan en esta publicación abordan varias dimensiones del Aprendizaje y Servicio Solidario.
De la editorial
Enrique Ochoa
enriqueochoa@clayss.org.ar
CLAYSS, Argentina
Alejandra Mónica Catibiela
alejandracatibiela@clayss.org.ar
CLAYSS, Argentina
Contenido del número
Editorial
Enrique Ochoa, Alejandra Catibiela
Articulos
L'aprenentatge servei a les universitats catòliques de l'Europa Central. Els casos de Polònia i Alemanya
Christiane Hoth de Olano, Małgorzata Łysiak
Avaluació per nivells de l'impacte de l'estratègia curricular d'aprenentatge servei a la Universitat Nacional Oberta i a Distància de Colòmbia
Nidia Milena Moreno López, Andrea Isabel Barrera Siabato, Bryan Albus Beltrán, Lida Maritza Suarez Suarez
Xarxes d'aprenentatge servei. Concepcions, habilitats i condicions d'un moviment glocal transformador
Luz M. Avruj, Andrés Peregalli, Candelaria Ferrara
Avenços i desafiaments de la institucionalització de l'aprenentatge servei a la Universitat Catòlica de la Santíssima Concepció de Xile
Patricio Cea Echeverría , Marcia Muñoz
Matriu d'avaluació diagnòstica per a assignatures d'aprenentatge servei
Daniel Eduardo García Suárez, Diana Carolina Ávila Suárez
Experiencias y testimonios
Contribucions des de l'aprenentatge servei i la Nutrició Comunitària
Evelyn Farías Vargas
PDF (Español)
Un enfocament comunitari vivencial de l'aprenentatge servei de l'Epidemiologia Nutricional en la formació de nutricionistes
Edgar Wilson Rojas , Alisson Hidalgo, Camila Salazar, Daniela Sigüenza
Para descargar el ejemplar completo del nº 17 de RIDAS
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