Josep M. Puig Rovira / El libro de Beth Simone Noveck publicado por Galaxia Gutemberg con el título Cómo resolver problemas públicos (2022) es una magnífica guía sobre cómo solucionar problemas con la ayuda de las tecnologías digitales, el análisis de datos y la movilización del conocimiento colectivo.

C.Alemany, M.Escobar i N.Sanmartí / La colla del Besòs.Una experiència de compromís. il·lusió, reptes i aprenentatge recull els records de l'experiència d'una colla de companyes que entre els anys 1967 i 1972, en ple franquisme, vam tenir la sort d'anar a treballar en la que va ser la primera oferta pública d'ensenyaments secundaris – batxillerat i formació professional- que va existir en un barri obrer marginal i en ple procés de construcció, l'actual barri de Maresma-Besòs.

Antonio Lobato Cantos / Una apuesta decidida por levantar nuestra voz ante el discurso del odio y preparar nuestras aules y nuestros centros para que se constituyan en espacios de reflexión, de análisis, de dialogo: de convivencia.

El document Educar en contextos de polarització. Retrat i propostes des de l'educació per la Justícia Global, signat per Cécile Barbeito, de l'Escola de Cultura de Pau, i presentat per Maria Monzó, de la Direcció de Justícia Global i Cooperació Internacional de l'Ajuntament de Barcelona, fa un diagnòstic de la polarització en la nostra societat, descriu la manera com afecta el món de l'educació i, finalment, presenta un conjunt de mesures pràctiques per abordar la polarització a les aules.

Senderi / La campanya 'Som-hi' té l'objectiu d'ajudar les famílies en l'educació dels seus fills i filles i promoure valors com el respecte, la comunicació o la constància a través del suport de la xarxa educativa del municipi i de xerrades i tallers amb professionals de diferents àmbits.

Senderi / El que segueix no és ni una recensió, ni una nota de lectura, ni tampoc una crítica, és simplement un seguit de trossets copiats tal qual d'un llibre que us recomanem. La lectura d'aquesta obra de cap manera pot ser substituïda pels temes que hem destacat. Tot el contrari, voldríem que aquestes notes motivessin la lectura completa d'un text breu i lluminós.

Ana Novella / La participación auténtica y significativa en la comunidad es una experiencia ciudadana indispensable para la construcción de valores democráticos y la formación ciudadana activa y comprometida. Incrementar las iniciativas pedagógicas para la democracia participativa desde la corresponsabilidad del bien común por parte de niños, niñas y adolescentes transforma su estar en el mundo y a sus comunidades.

Josep M. Puig Rovira / Francisco Fernández Buey reflexionó de forma abierta y nada dogmática sobre el papel de la religión en la construcción de una alternativa emancipadora junto a otras tradiciones como el comunismo. Su mirada conserva plena vigencia. El libro que ha preparado Rafael Díaz-Salazar (Fernández Buey, F.: Sobre izquierda alternativa y cristianismo emancipador. Trotta, 2021) recoge buena parte de sus escritos sobre estos temas.

Senderi / La editorial Graó acaba de publicar la obra de Xus Martín Proyectos con alma. En ella se presenta el potencial formativo que tiene el trabajo por proyectos cuando se le incorpora el servicio a la comunidad. La posibilidad de intervenir en el entorno con la voluntad de mejorarlo transforma la actividad investigadora de los chicos y chicas en la medida que da sentido a los aprendizajes, ayuda a descubrir para qué sirve el conocimiento científico, exige la práctica continuada de competencias e invita a la participación ciudadana.

Josep M. Puig Rovira / En el seu llibre Dean Spade ens el presenta el suport mutu com una acció de cura dels altres, alhora que es treballa per transfomar el món.

Senderi / Marta Comas, l'autora d'aquest llibre, apunta tres idees clau perquè les famílies, en el procés de transmissió de coneixements, passin de ser 'okupes' a veritables protagonistes: fer-les participar en la planificació de l'oferta educativa, elaborar un discurs compartit sobre el model pedagògic i ampliar el concepte de comunitat educativa més enllà de les aules.

Intermon Oxfam / Kaidara té com a objectiu oferir al professorat de tots els nivells educatius, i al públic en general, recursos que els permetin treballar i incorporar l'Educació per a una ciutadania global en la pràctica educativa, tant a l'aula com al centre, així com propostes i recursos d'autoformació per al docent.

La web està promoguda per la Xarxa d'educadors i educadores per a una ciutadania global, col·lectiu plural de persones, pertanyents a diferents comunitats autònomes de tot el territori espanyol, que aposta per una escola compromesa amb la construcció d'una ciutadania global responsable amb la humanitat i amb el planeta.