Eumo Editorial / Un clàssic de la psicologia sobre la imaginació i l'humor com a estratègies de supervivència. Partint de la pròpia experiència traumàtica, Boris Cyrulnik, fill de jueus deportats, construeix el seu pensament al voltant del concepte de resiliència, entesa com a eina per superar les cicatrius de la infantesa.

Josep M. Puig Rovira / El capital cívic comú proposa superar la visió individualista del capital humà centrant-se en la capacitat col·lectiva per resoldre problemes en benefici de la comunitat. Aquesta idea destaca l'educació com a motor de transformació social, prioritzant la cooperació, l'acció compartida i el benestar col·lectiu davant la competitivitat econòmica.

Agustí Corominas / L'hort escolar és molt més que un espai verd: és una eina educativa clau per reconnectar infants amb la natura, comprendre els ritmes de la terra i fomentar la cura pel medi ambient. Aquest article reflexiona sobre la importància d'integrar-lo al currículum escolar i els reptes que encara cal superar.

Escola de Formació Guillem Agulló Òmnium - Eduxarxa SCCL / Guia pràctica per l'Associacionisme Educatiu amb l'objectiu de prevenir i fer front al discurs d'odi.

Anna Ramis / L'article reflexiona sobre com els adults gestionen les il·lusions i límits amb els fills, des dels Reis d'Orient fins a l'ús de pantalles. Defensa que els hàbits familiars són clau per educar en autonomia i responsabilitat, evitant extrems de por o permissivitat. Compartir temps, establir límits i fomentar el criteri crític són les bases per guiar els infants en el món digital i més enllà.

Grup de joves d'orígen diversos (Barcelona) / Un documental realitzat en el marc del programa 'Cinema en curs' per un grup de joves, amb l'acompanyament de cineastes, que reflecteix les seves vivències i que també fa un retrat de la Barcelona que comparteixen.
Ficció 2024 21'

Susagna Escardíbul Tejeira / La gratitud és molt més que una emoció: és un valor transformador que enriqueix les relacions i fomenta el benestar. Els projectes d'aprenentatge servei no només ajuden els infants i joves a valorar el suport rebut, sinó que també reforcen el sentiment de comunitat i solidaritat, essencials per a una educació amb impacte.

La publicación conjunta de UNESCO y CLAYSS La solidaridad como futuro de la educación pone en diálogo el documento de la Unesco Reimaginar juntos nuestros futuros con la teoría y la práctica del aprendizaje servicio. Dos obras llamadas a marcar una nueva época en educación.

Voluntaris internacionals i habitants de pobles de la Cisjordània s'han unit per tal que enmig de l'opressió puguin portar una vida al màxim digne possible. Aquest curt pretén donar a conèixer una de les tasques més importants per la supervivència d'aquests pobles: anar a collir olives.

Mireia Esparza / Enfront de la crisi ecosocial actual, l'aprenentatge servei es mostra com una estratègia efectiva per incorporar la sostenibilitat a la formació d'infants i joves, però hi ha aspectes a tenir en compte.

Eumo Editorial / Les sexòlogues Elena Crespi i Sílvia Catalán publiquen una guia inclusiva, divertida i acurada perquè mares i pares sàpiguen respondre els dubtes sobre sexe més habituals entre canalla i adolescents: des del descobriment del cos fins al porno

Joan M. Girona / Estereotips i prejudicis bastits al llarg dels sis segles han provocat la marginació o exclusió de gitanos i gitanes de la societat majoritària. El que ha suportat el seu poble ha marcat i marca la seva situació escolar, però hem de continuar lluitant a tots els nivells per aconseguir que estiguin inclosos, que les escoles siguin inclusives i l'ensenyament s'adapti a tots els infants i adolescents.

Miquel Àngel Essomba / El recent acord entre el Govern i l'OCDE per millorar l'educació catalana a través de PISA planteja una qüestió crucial: quin model d'excel·lència perseguim? Més enllà dels indicadors de competència instrumental, l'Aprenentatge-Servei ofereix una alternativa que enforteix la ciutadania democràtica i vincula el saber amb la transformació social.

El número 18 de RIDAS se dedica a estudiar las redes de aprendizaje-servicio. Comunidades dinámicas y colaborativas que conectan actores, instituciones y políticas para promover el aprendizaje-servicio. Vehículos de cambio social que promueven la interconexión y una visión relacional para construir un mundo más justo y solidario.

Xus Martín ha escrito el artículo Caminos de inclusión: ayuda mutua y reconstrucción de identidades juveniles publicado en la revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria en el que se presenta una experiencia pedagógica que impulsa la identidad, la cooperación y los proyectos vitales con jóvenes vulnerables.

Joan M. Girona / Llibre coordinat per Sílvia Carrasco al capdavant d'una bona colla de col·laboradors en les diferents nou investigacions dutes a terme els darrers deu anys. El tema central del tots els estudis presentats en aquest recull és la mobilitat escolar, entesa com aquells canvis de centre escolar no obligats pel canvi d'etapa educativa.

Miquel Martínez / La prohibició de mòbils a les escoles pot semblar una solució, però només ataca el símptoma, no la causa. Encara que limitar-ne l'ús és positiu, no n'hi ha prou per evitar l'addicció i la pèrdua d'autocontrol. Per abordar el problema de fons, és essencial una estreta aliança entre famílies i escoles, amb l'objectiu d'educar en la responsabilitat, establir límits i promoure l'autocontrol en la infància i l'adolescència.

Josep M. Puig Rovira / La idea central de l'obra de Gert Biesta – La buena educación en la era de las mediciones (Morata, 2023)– es pot resumir en una afirmació: menys preocupació per mesurar els resultats de l'educació i més atenció al debat democràtic sobre quines han de ser les finalitats d'una bona educació. Però això no és tot, el llibre presenta més idees que val la pena considerar.