Mireia Esparza / Enfront de la crisi ecosocial actual, l'aprenentatge servei es mostra com una estratègia efectiva per incorporar la sostenibilitat a la formació d'infants i joves, però hi ha aspectes a tenir en compte.

Eumo Editorial / Les sexòlogues Elena Crespi i Sílvia Catalán publiquen una guia inclusiva, divertida i acurada perquè mares i pares sàpiguen respondre els dubtes sobre sexe més habituals entre canalla i adolescents: des del descobriment del cos fins al porno

Joan M. Girona / Estereotips i prejudicis bastits al llarg dels sis segles han provocat la marginació o exclusió de gitanos i gitanes de la societat majoritària. El que ha suportat el seu poble ha marcat i marca la seva situació escolar, però hem de continuar lluitant a tots els nivells per aconseguir que estiguin inclosos, que les escoles siguin inclusives i l'ensenyament s'adapti a tots els infants i adolescents.

Miquel Àngel Essomba / El recent acord entre el Govern i l'OCDE per millorar l'educació catalana a través de PISA planteja una qüestió crucial: quin model d'excel·lència perseguim? Més enllà dels indicadors de competència instrumental, l'Aprenentatge-Servei ofereix una alternativa que enforteix la ciutadania democràtica i vincula el saber amb la transformació social.

El número 18 de RIDAS se dedica a estudiar las redes de aprendizaje-servicio. Comunidades dinámicas y colaborativas que conectan actores, instituciones y políticas para promover el aprendizaje-servicio. Vehículos de cambio social que promueven la interconexión y una visión relacional para construir un mundo más justo y solidario.

Xus Martín ha escrito el artículo Caminos de inclusión: ayuda mutua y reconstrucción de identidades juveniles publicado en la revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria en el que se presenta una experiencia pedagógica que impulsa la identidad, la cooperación y los proyectos vitales con jóvenes vulnerables.

Joan M. Girona / Llibre coordinat per Sílvia Carrasco al capdavant d'una bona colla de col·laboradors en les diferents nou investigacions dutes a terme els darrers deu anys. El tema central del tots els estudis presentats en aquest recull és la mobilitat escolar, entesa com aquells canvis de centre escolar no obligats pel canvi d'etapa educativa.

Miquel Martínez / La prohibició de mòbils a les escoles pot semblar una solució, però només ataca el símptoma, no la causa. Encara que limitar-ne l'ús és positiu, no n'hi ha prou per evitar l'addicció i la pèrdua d'autocontrol. Per abordar el problema de fons, és essencial una estreta aliança entre famílies i escoles, amb l'objectiu d'educar en la responsabilitat, establir límits i promoure l'autocontrol en la infància i l'adolescència.

Josep M. Puig Rovira / La idea central de l'obra de Gert Biesta – La buena educación en la era de las mediciones (Morata, 2023)– es pot resumir en una afirmació: menys preocupació per mesurar els resultats de l'educació i més atenció al debat democràtic sobre quines han de ser les finalitats d'una bona educació. Però això no és tot, el llibre presenta més idees que val la pena considerar.

El Màster en Educació en Valors i Ciutadania (EViC) de la Universitat de Barcelona (UB) ofereix una resposta crítica i educativa als desafiaments globals de les societats contemporànies. El futur del planeta, les violències, la manca d'equitat i la creixent polarització són reptes col·lectius que afecten l'experiència singular, les identitats i les formes de vida en la comunitat.

Brenda Bär / Si has sobreviscut a la setmana de carnaval, has regalat una setmana plena d'aprenentatges, diversió i cures!

Pol Batlle / L'emergència climàtica i social ens alerta de la necessitat de canviar la mirada en relació amb la cura al medi i a les persones. Des de 2020 el projecte educatiu Fem Eco de la Fundació Akwaba proporciona crítica i transformació tant a alumnes com a docents, un pas més per caminar conjuntament cap a la sostenibilitat global.

Brenda Bär / La guia Com es pot incorporar l'aprenentatge servei al territori? vol ser un suport per als agents de l'àmbit local en la construcció d'experiències educatives socialment transformadores, tot fomentant la participació activa de la comunitat.

José Palos / Els resultats de l'informe PISA van generar crítiques controvertides sobre la metodologia educativa. Aquest text reflexiona sobre com els contextos, recursos i metodologies influeixen en l'aprenentatge, destacant la importància d'enfocaments actius i cooperatius per fomentar valors i una educació transformadora.

Ernesto Bravo / En el segle XX, especialment després de la segona guerra mundial va tenir auge un moviment que s'aniria consolidant: el "hobbisme". A mesura que la jornada laboral s'escurçava i el temps lliure augmentava, especialment en les classes mitjanes i altes, la gent va començar a desenvolupar interessos i activitats recreatives que es podien realitzar a casa o en clubs privats.

Anna Escofet / L'educació postdigital redefineix l'aprenentatge tot integrant el digital i l'analògic en una experiència fluida i inseparable. Més que eines, les tecnologies digitals transformen la manera en què ensenyem i aprenem. Malgrat les crítiques, l'educació postdigital ens convida a imaginar un aprenentatge més divers, creatiu i connectat, adaptat als desafiaments del segle XXI.

Gemma Redortra / Aquest llibre posa de manifest com la presència dels pares modifica el cervell dels fills i configura la persona que arribaran a ser. Així és com l'Aferrament contribueix a fer persones més felices.